Cambiando los paradigmas de la educación

Buscando y mirando en Youtube, he dado con este ilustrador video donde Ken Robinson nos muestra una reflexión muy interesante sobre el estado de los sistemas educativos, sus orígenes y sus causas.




Está en inglés con subtítulos en castellano, pero aun así se entiende perfectamente.
¿Qué os parece? ¿Estáis de acuerdo?

La manera disruptiva de aprender

La industria se renueva constantemente para mejorar sus productos. A veces, estos cambios suponen un salto cualitativo que conlleva una revolución del sector. En ese momento se rompe con el paradigma anterior y se presenta el proceso que conocemos como renovarse o morir.

En este programa de REDES, Curtis Johnson (consultor educativo) plantea que la educación se encuentra en este proceso de innovación radical. Expertos en educación siempre han mantenido la educación personalizada como un elemento efectivo pero utópico por motivos económicos. Sin embargo, hoy en día las plataformas digitales pueden jugar un papel importante en este sentido. El cambio disruptivo de la educación ya está aquí.

¿Te atreves a soñar?

¿Te atreves a soñar?

El  video trata de exponer de un modo creativo, cómo conseguimos el éxito en nuestras metas. Esto es clave en el proceso de aprendizaje, si aprender no es una meta, lo que aprendemos no pasa a formar parte de nosotros, lo que no es parte de nosotros se acaba perdiendo en esa nube mística donde vive todo aquello que un día necesitamos saber durante un breve lapso para después olvidar, mi nube mística es de tamaño considerable. 

Pienso que esta sencilla representación aliterada, nos puede orientar a la hora de planificar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos, después de todo, nosotros seremos a esta temprana edad guías en el camino hacia sus desconocidos sueños...

El aprendizaje invisible

En el siguiente vídeo Cristobal Cobo nos plantea un reto para realizar un cambio profundo en los sistemas educativos actuales. Más que respuestas, plantea preguntas y reflexiones sobre los distintos paradigmas de aprendizaje y nos invita a cambiar nuestra manera de actuar y pensar transgrediendo, en cierta manera, el orden establecido.

Cualquier cambio resulta costoso y no podemos, como futuros docentes, afrontarlo solos. Es necesaria la implicación de todos los agentes que intervienen en el proceso educativo (políticos, padres, maestros, medios de comunicación y también empresas). No es fácil cambiar un sistema, una sociedad en definitiva, de la noche a la mañana pero, al menos, nosotros debemos aportar todo aquello que esté en nuestras manos y no aferrarnos a la coartada que nos exime de responsabilidad alegando que somos el último eslabón del sistema.

El verdadero último eslabón es el alumnado y nuestra responsabilidad es utilizar todo aquellos que tenemos a nuestro alcance para lograr que esa revolución, ese cambio que pronosticaron Edison o Seymour Papert sea posible. No permitamos que las escuelas sean lugares como los descritos por Bernard Shaw cuando dijo: "Desde muy niño tuve que interrumpir mi educación para ir a la escuela" .

"Sería necesario, sobre todo, recordar a los padres y a los maestros, que un educador que nos siente gusto por su trabajo es un esclavo de su medio de sustento y que un esclavo no podría preparar hombres libres y audaces; que no podéis preparar a vuestros alumnos para que construyan mañana el mundo de sus sueños, si vosotros ya no creéis en estos sueños; no podéis prepararlos para la vida, si no creéis en ella; que no podríais mostrar el camino, si os habéis sentado, cansados y desalentados en la encrucijada de los caminos." 

Celestin Freinet