Este es un vídeo que vi hace un par de años sobre nuestro campo en su estado actual como claro ejemplo de retroceso y vergüenza institucional.
Comienza con los recortes monetarios en el 2010 destinado a la educación y va haciendo una progresión en el tiempo que no una progresión en la situación que se plantea y llega hasta la actualidad (es "gracioso" porque a pesar de estar subido hace poco más de dos años la situación sigue absolutamente IGUAL o peor). Por ello, me parece conveniente compartirlo con la gente aunque supongo, ya será conocido por muchos ya que la forma explícita y visual en la que lo explica se adapta perfectamente a cualquier público.
Bueno, pues hemos decidido compartir con vosotros este Booktrailer ya que el libro que presenta es una pasada y lo vemos totalmente propicio como literatura juvenil. Ha sido escrito por Laura Gallego que puede que muchos ya conozcáis por su trilogía Memorias de Idhún.
Recomendamos su lectura y ojalá hubiéramos tenido tiempo de crearlo nosotros mismos, pero el tiempo apremia...
¡Esperamos que lo disfrutéis y os pique el gusanillo!
«la lectura de historietas supone un acto complejo de abstracción y de síntesis por parte del lector. La lectura de un lenguaje que evoca movimientos, sonidos y otros caracteres, partiendo de bases materiales distintas a las de estos atributos, no puede ser una lectura sencilla».
Juan Acevedo (1981)
He cogido este artículo ya que me
parecía lo más adecuado debido al trabajo que realizo sobre el manga, que
guarda una estrecha relación con el mundo del cómic… O no…
Para Agustín Fernández Paz, el cómic
es uno de los elementos didácticos más importantes a la hora de ser incluidos
en la programación sin embargo, como él critica, de los menos valorados por la
sociedad debido a la falsa creencia de su banalidad y carácter infantil sin
demasiadas pretensiones, basados simplemente en un rato de diversión como ya
dije en mi presentación. En esto, obviamente, estoy de acuerdo con el autor ya
que es el fundamento de mi trabajo, no obstante, también vemos en la
publicación una oposición total al género manga. Defiende que este último género
desplaza de forma peyorativa al cómic de la sociedad además de incrementar el
sentimiento de rechazo por su carácter banal y sexual.
Además de todo esto, justifica su
importancia también por su carácter interdisciplinar siendo de especial
significación en el área de Lengua ya que está compuesto por una rigurosa labor
lingüística. Su temática tan visual y original estimula y desarrolla la
creatividad considerada como una especie en extinción además de poder tratar
temas complejos de una forma atractiva que tanta falta hace en estos tiempos.
Concuerdo con Agustín en casi
todos los aspectos que ha tocado en este artículo, no obstante y a riesgo de
parecer pretenciosa, difiero en su visión acerca del manga como un campo que
desplaza la posición del cómic tal cual y como lo conocemos, además del aspecto
banal, sangriento y sexual que le otorga. Pero claro, supongo que si no lo
hiciera, mi presentación se tornaría carente de sentido…
No entiendo todavía el porqué de
su desprecio, puesto que cuando se ahonda en el tema se ve fácilmente que este
arte, no sólo posee los contenidos que el autor le atribuye (que sí, hay muchas
publicaciones que se basan en ellos para su creación), sino que también pueden destinarse
a muchísimo fines más adultos, productivos y afines al aula que los transforman
en grandes herramientas capaces de salvar muchas distancias todavía
insospechadas.
Bueno, aquí posteo mi presentación sobre la Secuencia didáctica del Manga.
Recomiendo verla en HD para poder apreciar bien las diapositivas y aclaro que lo subí a YouTube para que los gifs no quedaran estáticos ni las letras sufrieran modificaciones como pasaba con SlideShare y Scribd.
Bueno... He encontrado esta canción que no necesita ponerse un viernes ni un sábado ni un miércoles 9 de Octubre, ha de ponerse cuando sea y tenerla bien presente.
Es una campaña peruana promovida a través de la ONG ERES ÚNICO que busca llevar unión, autoestima e información a todos los niños y adultos para bajar los niveles extremos a los que ha llegado el Bullying. Este trabajo tiene el apoyo del Ministerio de Educación y el Ministerio de Cultura.
Bueno, como espero que ya sepáis, desde el pasado 16 de Septiembre para protestar por la imposición del tratamiento Integrado de las Lenguas (TIL) en el sistema educativo se produjo una huelga por parte del profesorado de Baleares para intentar luchar contra ello.
Han tratado de, por todos los medios posibles, hacerse escuchar, mediante cambios de estrategia como se denota en el vídeo siguiente...
Cambio de estrategia de los docentes de las Islas Baleares
Y mediante el apoyo de personajes conocidos en apoyo a la huelga como Toni Nadal, entrenador y tío de Rafa Nadal que apoya a los profesores y asegura que lo que han hecho los políticos con el trilingüismo no es una solución.
Este vídeo me ha parecido realmente interesante puesto que la lucha que mantenemos los docentes o aspirantes a docentes acerca de la negación a la intrusión política en el mundo de la Enseñanza sobrepasa ya los límites de la incredulidad y la estupidez.
A pesar de todos los intentos por mejorar la situacion y después de tres semanas de huelga y siete reuniones fracasadas de negociación con la Conselleria de Educación, la Asamblea de Docentes, entidad convocante del paro junto al STEI (sindicato mayoritario) y CC.OO., ha optado por detener la huelga (y volver a las clases el 7 del presente mes) pero ha advertido que mantendrá sus movilizaciones.
Su objetivo, según han indicado sus portavoces, es que las clases en inglés de diferentes asignaturas se introduzcan atendiendo a criterios pedagógicos, lograr mejoras educativas y laborales y que se suspenda el proceso sancionador contra los directores de tres institutos de Mahón que expresaron su discrepancia con el TIL.
El comité de huelga volverá a reunirse el próximo lunes con los responsables de la Conselleria de Educación, que se comprometió a mantener abierto el diálogo hasta alcanzar un acuerdo si se suspendía el paro.
Aquí os dejo, como ampliación de la noticia, una serie de preguntas acerca de esta huelga:
Un colegio público de Madrid permite un acto de exaltación fascista
Bueno creo que con el titular no hace falta mucha más explicación...
Como seguro que ya todos sabéis acerca del tema y no es menester repetirlo, no he venido a hablar de ello, si no a compartir con vosotros este vídeo de la mano de Gran Wyoming que me ha parecido de lo más interesante y "divertido" ya que trata con una excelsa crítica e ironía el desagradable tema que propició esta escuela haciendo frente a la que lo permitió, la alcaldesa Mercedes García.
Bueno siguiendo con la temática del viernes pasado con el abecedario y arriesgándome a poner la canción de los viernes un miércoles, quería poner esta que me vale como explicación de la anterior canción.
He elegido dos vídeos de la misma canción. el primero adaptado a una tipología infantil para mayor atracción y mayores elementos visuales y el otro que sería el vídeo original extraído de la película que la dio a conocer, Loca por el circo, que como vemos, a pesar de ser del 1982 (que no hace tanto) podemos llevarla fácilmente al aula y nos sirve de la misma manera.
Ésta soy yo, Yunnah, campeona de los justos y defensora de los débiles. Algunos luchan por oro... otros, sin embargo, buscan gloria, poder o prestigio. Otros, como yo, fuimos llamados por poderes divinos para alzarnos como los campeones de la luz contra la oscuridad siempre invasora.
Los paladines no luchan porque lo elijan, sino porque, en lo profundo... dentro de sus almas, saben que deben hacerlo.
La vida de un paladín no es una elección, es un destino.
La compasión en la búsqueda del bien, la voluntad para defender la ley y el poder para derrotar al mal; éstas son las tres armas del paladín.
Pocos poseemos la pureza y devoción que hacen falta para recorrer la senda de esta gloriosa clase, pero esos pocos son recompensados con el poder para proteger, sanar y castigar al mal.
En un mundo lleno de magos conspiradores, sacerdotes impíos, dragones sedientos de sangre y demonios de los infiernos...
Yo soy la esperanza última que no puede extinguirse.
Mi sagrado Protector me envía ahora a cumplir el que quizás sea mi mayor desafío, poner fin a la tiranía y corrupción del mago negro, Atog, que cautivo en su torre y aliado con su diosa oscura, Doornrose, planean el fin del mundo tal y como lo conocemos...
Aunque no soy la primera en intentar detenerlo... seré la que lo consiga.
Mi Señor iluminará el oscuro camino que recorreré en los días venideros...
Así que la pregunta no es si tendré el valor de enfrentarme a ti...
La pregunta es...
¿Lo tendrás tú?
(Estragos de la tiranía de Atog, oscura época para las razas)
Bueno, pues quería compartir este recurso con vosotros, ya que me parece muy fácil de usar e introducir en edad tempranas, para el aprendizaje del abecedario y la escritura de algunas palabras que inician con las mismas letras.
Es una canción muy pegadiza (se me ha pegado hasta a mí) y se queda grabada, tarareándola luego hasta la saciedad (no es que me haya pasado...), así que supongo que a los niños les pasará lo mismo.
Entretenimiento, aprendizaje y riqueza visual son algunos de los elementos que conforman esta canción como recurso para llevar al aula.
Letra para imprimir
Qué cosas comienzan con A, aguacate y avión.
Qué cosas comienzan con B, bañador y balón.
Qué cosas comienzan con C, caracol y camión.
Qué cosas comienzan con D, dado, dedo y decisión.+
Qué cosas comienzan con E, elefante y empujón.+
Qué cosas comienzan con F, foco, foca y frijol.
Qué cosas comienzan con G, gato gorra y gorrión.
Qué cosas comienzan con H, hielo y habitación.
Qué cosas comienzan con I, Iris indio e inyección.
Qué cosas comienzan con J, jarra joya y jamón.
Qué cosas comienzan con K, kilo y karate-kid.
Qué cosas comienzan con L, lagartija y limón
A E I O U Ba be bi bo bu Ca ce ci co cu Da de di do du
A E I O U Ba be bi bo bu Ca ce ci co cu Da de di do du
Qué cosas comienzan con M, mermelada, madre y mano.
Qué cosas comienzan con N, naricita y naranja.
Qué cosas comienzan con Ñ, ñandú y ñoñería.
Qué cosas comienzan con O, ojo, once y oración.
Qué cosas comienzan con P, panadero y pantalón.
Qué cosas comienzan con Q, queso, quinto y quemadura.
Qué cosas comienzan con R, rebanada y requesón.
Qué cosas comienzan con S, sapo, sopa y solución.
Qué cosas comienzan con T, tela, tigre y tiburón.
Qué cosas comienzan con U, uva, una y unión.
Qué cosas comienzan con V, vaca, verde y vision.
Qué cosas comienzan con W, Wiskhy Wasingthon y water
A E I O U Ba be bi bo bu Ca ce ci co cu Da de di do du
A E I O U Ba be bi bo bu Ca ce ci co cu Da de di do du
Qué cosas comienzan con X, xilófono tocando
Qué cosas comienzan con Y, yema yegua yunque y yodo.
El escritor y doctor en Filología Románica, que fue presidente de la Acadèmia de Bones Lletres de Barcelona, ha fallecido en Barcelona a los 99 años.
Martí de Riquer, escritor y doctor en Filología Románica, ha fallecido en Barcelona a los 99 años de edad. Es el octavo conde de Casa Dávalos y Grande de España. Era miembro de la Real Academia Española, catedrático de historia de las literaturas románicas, presidente de la Acadèmia de Bones Lletres de Barcelona y autor y editor de un amplio número de obras y recibió, entre otros galardones, el Premio Príncipe de Asturias (1997) y el Premio Nacional de las Letras Españolas(2000).
Era nieto del dibujante, pintor y poeta Alexandre de Riquer, y también padre del historiador Borja de Riquer, nacido en 1945 y como constata uno de sus alumnos de la Facultad de Filología de la Universidad Central de Barcelona, Carlos Bravo Suárez, todo un ejemplo de plena dedicación a la enseñanza y el estudio de la literatura.
"Algunos tuvimos la gran suerte de ser estudiantes de la Facultad de Filología de la Universidad Central de Barcelona cuando en ella todavía había profesores de la humanidad y la sabiduría de José Manuel Blecua, José María Valverde o Martí de Riquer, entre otros. Este último falleció el martes 17 en la Ciudad Condal, tras una larga vida de plena dedicación a la enseñanza y el estudio de la literatura. Estudiar Filología Hispánica en Barcelona era en aquel tiempo un verdadero lujo y una garantía de una completa formación humanística y literaria. Martí de Riquer conocía como nadie las literaturas catalana, española y europea, y la ciudad era un ejemplo de mentalidad abierta y universalidad. No sé cuánto queda allí de todo aquello en nuestros días".
Escritor e Ilustrador: Jarrett J. Krosoczka Título: Lunch Lady y el sustituto cibernético. Editorial: Roca Editorial de Libros, S. L. Edición: Barcelona, Octubre de 2010 Colección: Lunch Lady Nº de páginas: 94
BIOGRAFÍA Y OBRAS
Jarrett J. Krosoczka ha sido un apasionado de contar historias a través de palabras e imágenes desde que era un niño. Seis meses después de la graduación, Jarrett obtuvo su primer contrato para un libro de comercio que fue el autor y no se ha detenido desde entonces. En la actualidad es autor de veinte libros publicados - diez libros ilustrados, nueve novelas gráficas y su nuevo capítulo de un libro - Platypus Police Squad: La rana que graznó. Su serie Lunch Lady ha ganado dos veces el premio Book Choice infantil, en el tercer lugar al Libro Cuarto Grado de la categoría del año, y fue nominado para un Will Eisner Comic Industry Award. TED Talk Jarrett, que narra su viaje de niño a artista, ha sido visto más de medio millón de veces. Ambas series Lunch Lady Punk y Punk Farm se encuentran en desarrollo como largometrajes. Mientras Jarrett espera ver su trabajo adaptado para la gran pantalla, que se puede escuchar en The Book Report con JJK, su segmento de radio se encuentra en Sirius XM Kids Place Live. Jarrett está viviendo felizmente a cabo su sueño de infancia en Northampton, Massachusetts, donde reside con su esposa e hijas y su perro, Ralph Macchio.
Otras obras del autor:
Good Night, Monkey Boy, 2001, Random House
Baghead, 2002, Random House
Bubble Bath Pirates!, 2003, Viking
Annie Was Warned, 2003, Random House
Max for President, 2004, Random House
Punk Farm, 2005, Random House
Giddy Up, Cowgirl, 2006, Penguin Putnam
My Buddy, Slug, 2006, Random House
Punk Farm on Tour, 2007, Random House
Lunch Lady and the Cyborg Substitute (Lunch Lady, #1), 2009, Knopf Books for Young Readers
Lunch Lady and the League of Librarians (Lunch Lady, #2), 2009, Knopf Books for Young Readers
Lunch Lady and the Author Visit Vendetta (Lunch Lady, #3), 2009, Knopf Books for Young Readers
Lunch Lady and the Summer Camp Shakedown (Lunch Lady, #4), 2010, Knopf Books for Young Readers
Lunch Lady and the Bake Sale Bandit (Lunch Lady, #5), 2010, Knopf Books for Young Readers
Lunch Lady and the Field Trip Fiasco (Lunch Lady, #6), 2011, Knopf Books for Young Readers
Lunch Lady and the Mutant Mathletes (Lunch Lady, #7), 2012, Knopf Books for Young Readers
Lunch Lady and the Picture Day Peril (Lunch Lady, #8), 2012, Knopf Books for Young Readers
Lunch Lady and the Video Game Villain (Lunch Lady, #9)
Argumento:La encargada de comedor del colegio donde estudian Héctor, Terrence, y Dee resulta ser una agente secreta que desenmascarará el secreto del nuevo profesor suplente que ha resultado ser parte del complot plagado de robots que un compañero de trabajo tenía pensado para destituir al verdadero profesor de matemáticas del título de mejor profesor del año. En él encontraremos aventuras, espías, humor y sobretodo mucha, pero mucha imaginación.
Tema:Las historias de una cocinera de comedor de colegio que en sus ratos libres se dedica a desenmascarar a los malos convertida en una agente secreta.
Personajes:Lunch Lady, Héctor, Terrence, Dee, Sr. O'Connell y el profesor de ciencias.
Ilustración:Las ilustraciones, ya que de cómic se trata, son altamente significativas y le aportan a la historia el componente gráfico que complementa y realza el texto. Son sencillas pero divertidas. El autor emplea los colores amarillo, negro y blanco como únicos a lo largo de la historia y los combina para aportarle diferentes significados, sentimientos y situaciones a la historia además de ser verdaderamente originales, sobre todo los artilugios que emplea para combatir el crimen además de sus nombres.
CITAS E ILUSTRACIONES
Citas:
El Sr. O’Connell, el profe de mates está enfermo. + No se ha puesto enfermo ni una vez en veinte años. –Quizás ayer probara tu estofado…
¡Vaya libracos carapollo! Y el dinero para el almuerzo… + Cógeme los libros, T. ¡Nadie se mete con mis amigos!
¿Qué pasa Héctor? ¿Y ese dinero…? – No. - ¿Quién eres tú y qué has hecho con Héctor? + ¡Ya era hora de que te enfrentaras a él!
¿Palitos de pescado? ¿Cree que en un momento así...? + ¡Nunchacos de palitos de pescado!
¡Esa mujer le echaría salsa a cualquier cosa! + Pues a mí me gusta… - Héctor, eres un tipo con problemas.
Ilustraciones destacadas:
COMPRENSIÓN LECTORA
Preguntas y comentarios:
¿Qué opinan Héctor, Terrence, y Dee sobre Lunch
Lady?
¿Por qué quería el profesor de ciencias seComprencuestrar
al profesor de matemáticas?
¿Qué plan ideó el profesor de ciencias?
¿Qué crees que pasa en la escena final?
ACTIVIDADES:
Debido a que se trata de un cómic, la elaboración de las actividades se basará, básicamente, en tipología iconográfica.
1) Para desarrollar la imaginación, he decidido potenciar el elemento que tanto me ha gustado del libro, como ya comenté.
2) Algo de manualidades nunca viene mal para no olvidarnos de la tranversalidad del asunto. Recortar y dejar que ellos mismos desarrollen la historia como quieran.
3) Un final alternativo para uno de los fragmentos del libro.
4) Como no podía faltar... La creación de una mini historieta para que se introduzcan en el mundo del cómic y puedan leer y comentar las de otros compañeros.
5) Y para finalizar, para que escriban de una manera más narrativa, una carta a la protagonista del libro. Después se hará una lectura de cada una de las cartas ante los compañeros. También potenciaremos, como en el resto de actividades, la originalidad y la creatividad en los alumnos mediante el dibujo.
EDAD APROXIMADA:
A mi parecer, a partir de los 7 u 8 años ya puede leerse, ya que el texto es de fácil comprensión y el hecho de que se trate de un cómic, ayuda a la comprensibilidad del texto mediante sus imágenes.
Debido a la fantasía del libro y a la gran originalidad con la que el autor desenvuelve la obra es totalmente recomendable que se trabaje este tipo de lectura en estos primeros años.
VALORACIÓN PERSONAL:
Bueno cabe decir que la elección de este libro me pareció acertada debido a que se trata de cómic, aspecto que trabajaré en mi proyecto y del que podía sacar beneficios.
Me ha gustado mucho, como llevo recalcando a lo largo de la entrada la originalidad con la que el autor emplea y combina los utensilios cotidianos con otros de agente secreto que hace que el niño se encuentre en un ambiente más cercano al mundo que el autor propone.
En general, me han gustado todos los aspectos pero no me gusta mucho el trasfondo de la trama, ya que hace referencia a la envidia y la codicia entre los compañeros docentes de un colegio que puede distorsionar la percepción que los niños tengan hacia nosotros (Si cabe, todavía más). Es el único pero que veo en la publicación, pero por lo demás, divertido, fresco y muy audaz.
Bueno, como un espacio personal para compartir con los compañeros, pondré mi galería de Desmotivaciones.es.
En esta página se recogen los mejores carteles de toda tipología creados por una gran comunidad de usuarios. Las creaciones, en algunos casos, son fraseología reconocida pero, en muchos otros, son creaciones propias donde se recogen grandes pensamientos y sentimientos.
En mi caso, mi galería es un espacio muy profundo que llevo creando desde el 2010. He sido usuaria en top rate y mis carteles han sido votados y comentados por muchísima gente a la que agradezco haber podido estar en esa posición. Hace un tiempo que dejé de entrar a la página y subir creaciones ya que mi situación personal no era proclive a ello, pero a día de hoy, la gente sigue acordándose de mi y comentando mi galería. Y como no podía ser de otra forma los comparto hoy, con vosotros. Espero que os gusten tanto como a mi me gustó hacerlos.
El colegio público Gloria Fuertes, de Alicante, ha decidido suprimir los libros de texto en algunas áreas ante la dificultad que tienen muchas familias para adquirirlos, tras los recortes en el número de becas aplicados por el gobierno de la Generalitat. El profesorado elabora el material, con contenidos mejor adaptados a las características del alumnado, reduciendo notablemente el gasto de las familias. El director del centro, Jaime Quiñones, y el jefe de estudios, Emilio Ruiz, lo explican en este vídeo.
Lo que me ha parecido interesante, ha sido que después de esta medida, como bien explican en el vídeo, los propios docentes han sido conscientes de la libertad y la adecuación de la que disponen por el hecho de efectuar ellos el propio material a impartir en vez de estar "atados" a las directrices de un libro de texto.
El hecho increíble, es que no se hubieran percatado de esto antes, lo que nos hace corroborar lo que ya nos pesaba desde un inicio, la poca predisposición para efectuar material propio alejándose de las publicaciones tradicionales.
